Projeto

Mulheres Quilombolas nas Ciências: políticas de permanência nas universidades e produção de subjetividades

Resumo

Este projeto multicêntrico reúne universidades do Norte, Nordeste e Amazônia Legal em torno do aprimoramento e articulação de políticas públicas de acesso e permanência nas universidades, bem como se propõe a investigar os modos de produção de subjetividades no tocante à experiência das mulheres quilombolas nas ciências. O Brasil, segundo o Censo 2022, conta com 1.327.802 quilombolas e o debate acadêmico sobre o acesso e permanência desta população à educação superior se encontra em construção. Ainda segundo IBGE, o Nordeste é a região do país com a maior população quilombola, sendo a Bahia o estado com maior quantitativo (397.059 pessoas), 29,90 da população quilombola recenseada, seguida do Maranhão (nos dois estados tem-se 50,17 da população quilombola). São raras as pesquisas sobre acesso e permanência de mulheres quilombolas nas universidades ou sobre formação de doutoras quilombolas e fixação das egressas dos programas de pós-graduação. O recorte proposto, que envolve as regiões com maior presença de quilombolas no país, marca a originalidade desta pesquisa e amplia sua relevância social. O racismo acadêmico, a misoginia e a discriminação racial, de modo interseccional, tem determinado as escolhas acadêmicas feitas por mulheres negras, no que tange à área do conhecimento que atuam, quanto a permanência e a visibilidade daquelas que escolhem a área de ciências; este lugar que não só ultrapassa, mas subverte muitas vezes a lógica do ambiente doméstico, precisa ser ressignificado sob a perspectiva das mulheres negras. No âmbito do Governo Federal, o Ministério da Educação tem adotado medidas para facilitar o acesso de estudantes quilombolas ao ensino superior, mas é fundamental compreender que também a permanência configuram as duas dimensões necessárias para garantir a efetividade dessas ações (Silva e Veloso, 2013), fortalecendo diferentes formas de aprimoramento das políticas e programas voltados às estudantes quilombolas.