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Projetos de Pesquisa

Indígenas e quilombolas no Ensino Superior: Análise das políticas de acesso e permanência das instituições públicas de Ensino Superior destinadas a estudantes indígenas e quilombolas

Responsáveis: JOSE MAURICIO PAIVA ANDION ARRUTI

Membros: CHANTAL VICTORIA MEDAETS, FLAVIA VITOR LONGO DOS SANTOS, JULIANA JODAS, REGINALDO ALVES DO NASCIMENTO

Este projeto objetiva mapear e analisar as iniciativas já desenvolvidas pelas Instituições de Ensino Superior, na ausência de uma diretriz nacional que as regulamente para além do que faz a Lei de Cotas, assim como trazer insumos para a avaliação e eventual remodelagem de programas públicos que regulam o ingresso ao Ensino Superior público, como o Sistema de Seleção Unificada (SiSU), que realiza uma seleção de caráter nacional com base nos resultados do ENEM, e políticas de assistência estudantil, como o Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) e o Programa Bolsa Permanência (PBP

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Indígenas na universidade: um olhar comparativo sobre programas institucionais e vivências estudantis

Responsáveis: JOSE MAURICIO PAIVA ANDION ARRUTI

Membros: MARCELA MARIA TORRES NONATO, FLAVIA GUIMARAES DE CARVALHO TORRES, RAFAEL ROCHA NOVAIS

A presente pesquisa busca lançar mão do acúmulo produzido por esses estudos de caso de duas formas: metodologicamente, como repertório de temas, problemas e objetos a partir do qual realizaremos o estudo de caso da própria UNICAMP; e teoricamente, como uma base de dados a partir da qual será possível uma análise comparada (em busca de correlações, padrões e lógicas) do conjunto disponível, assim como conjunto em relação ao qual situar a experiência da Unicamp. Nossa estratégia de pesquisa implica uma postura comparativa desenvolvida em três escalas.

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Indígenas na universidade: um olhar comparativo sobre programas institucionais e vivências estudantis

Responsáveis: JOSE MAURICIO PAIVA ANDION ARRUTI

Membros: MARCELA MARIA TORRES NONATO, FLAVIA GUIMARAES DE CARVALHO TORRES, RAFAEL ROCHA NOVAIS

A presente pesquisa busca lançar mão do acúmulo produzido por esses estudos de caso de duas formas: metodologicamente, como repertório de temas, problemas e objetos a partir do qual realizaremos o estudo de caso da própria UNICAMP; e teoricamente, como uma base de dados a partir da qual será possível uma análise comparada (em busca de correlações, padrões e lógicas) do conjunto disponível, assim como conjunto em relação ao qual situar a experiência da Unicamp. Nossa estratégia de pesquisa implica uma postura comparativa desenvolvida em três escalas.

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